|
|
 |
|
 |
|||
|
|
Pruebas y prevención Se puede determinar el inicio del consumo de drogas y prevenir el avanceGiselle Amador Directora IAFA El 22 de noviembre, La Nación informa en portada de la importancia de las pruebas para detectar drogas en fluidos sanguíneos, que realizan algunos colegios privados. El artículo resalta las pruebas y destaca los “buenos resultados” que se obtienen cuando se aplican como medida preventiva o de detección temprana. La prevención del consumo de sustancias psicoactivas es una tarea importante que deben asumir con responsabilidad la familia, el sistema educativo, las instituciones y la comunidad en general, y existen estrategias probadas como efectivas que permiten evitar el inicio del consumo y detectar tempranamente el problema, para que puedan ser tratados oportunamente, antes que se produzca deterioro y la enfermedad avance. Contrariamente a las opiniones que se vierten en el artículo, las pruebas toxicológicas o de doping no han probado ser efectivas a solas. Al contrario, en muchas ocasiones se usan como una medida represiva que termina siendo una estrategia para excluir a los estudiantes del sistema educativo y profundizar la dependencia a las drogas. Habilidades. Desde 1993 la Organización Mundial de la Salud (OMS) propone la enseñanza de las habilidades para vivir como una estrategia exitosa de fortalecimiento integral de las personas menores de edad, que evita el consumo de drogas. También se conoce que cada centro educativo, para iniciar un programa preventivo, debe llevar a cabo investigaciones acerca de los factores de riesgo y protectores asociados al uso y abuso de sustancias en sus estudiantes. Las habilidades para vivir se definen como las aptitudes necesarias para tener un comportamiento adecuado y positivo que permita enfrentar eficazmente las exigencias y retos de la vida diaria, lo que, a su vez, previene que el/la joven se involucre en problemas socialmente relevantes como el consumo de drogas, la delincuencia y el embarazo no deseado, entre otros. Entre estas habilidades, las más importantes son: capacidad para tomar decisiones, habilidad para resolver problemas, habilidad para comunicarse afectiva y efectivamente (comunicación asertiva), capacidad para pensar en forma crítica y creativa, habilidad para establecer y mantener relaciones interpersonales, capacidad para manejar las emociones propias, habilidad para manejar la ansiedad, la tensión o el estrés, capacidad para establecer empatía, conocimiento de sí mismo y autoestima. Contraproducente. Los programa basados en la información sobre las drogas y el infundir temor acerca de sus efectos, que se ponían en práctica en las década de 1970 y 1980, se evaluaron y se demostró que tenían poco o ningún impacto. También está probado que la represión como estrategia (incluidos los tests de doping) son contraproducentes. Pero lo más importante es que las familias se comprometan en la educación de sus hijos, la expresión sincera y permanente del afecto, la participación constante es sus asuntos, el acompañamiento en su desarrollo, el fortalecimiento y la formación en valores, los límites y la disciplina bien orientados, garantizaran la posibilidad de tener individuos sanos y felices. Ninguna familia, escuela, colegio o institución puede depositar en una prueba de doping la responsabilidad de la educación integral de sus niños, niñas y adolescentes.
|
|
|||
 |
|
|
© 2006. GRUPO NACIÓN GN, S. A. Derechos Reservados. Cualquier modalidad de utilización de los contenidos de nacion.com como reproducción, difusión, enlaces informáticos en Internet, total o parcialmente, solo podrá hacerse con la autorización previa y por escrito del GRUPO NACIÓN GN, S. A.
Si usted necesita mayor información o brindar recomendaciones, escriba a webmaster@nacion.com Apartado postal: 10138-1000 San José, Costa Rica. Central telefónica: (506) 247-4747. Servicio al cliente: (506) 247-4343 Suscripciones: suscripciones@nacion.com Fax: (506) 247-5022. CONTÁCTENOS  |
