Encuesta Nacional de Opinión Pública
Encuesta Nacional de Opinión Pública
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La educación en Costa Rica Temas evaluados §
lLa encuesta trató
diversos temas relacionados con la educación nacional:
Necesidades actuales, en términos de conocimientos, destrezas y materias relevantes §La capacidad de las autoridades para controlar y dirigir el sistema educativo y algunas de sus políticas vigentes
Segmentando a la población con base en sus opiniones sobre la educación en Costa Rica Para qué segmentamos? Para determinar si existen grupos de opinión claramente diferenciados alrededor de este tema Si los hay, para entender cuáles son los temas sobre los que se basan esas diferencias Para identificar si, aparte de sus opiniones, existen diferencias en el perfil sociodemográfico de estos grupos ¿Cómo se hizo?
1.Se aplicó un análisis factorial, con base en grados de acuerdo de los respondientes con diversas frases sobre la educación en general y sobre los educadores. 2.Este análisis permitió obtener 10 grandes temas o factores sobre los que los entrevistados emitieron opinión 3.Luego se aplicó un análisis de conglomerados para conocer qué segmentos se definían con base en la posición de los entrevistados con respecto a los temas previamente definidos.
Los 10 temas relevantes...(y las frases que los
componen)
1. Dificultades y limitaciones que enfrentan los educadores A los educadores les toca trabajar en condiciones muy difíciles: con pocos recursos y grupos muy grandes El trabajo de los educadores es agotador Los educadores tienen poca libertad para adecuar sus clases a las necesidades de sus alumnos y a la región donde trabajan
2. Orientación de los contenidos El sistema educativo no logra que nuestros niños y adolescentes aprendan valores esenciales La educación actual le da al muchacho datos y conocimientos pero no le enseña a pensar En este país los muchachos estudian para pasar exámenes La educación de hoy no prepara a los jóvenes para trabajar La educación costarricense no logra que los estudiantes salgan bien en áreas tan importantes como la lectura, la redacción y las matemáticas básicas
3. Desafíos pendientes Un gran avance de la educación ha sido la computación y el acceso a Internet en centros educativos Las autoridades hablan mucho del esfuerzo que ha hecho el país en educación, pero no invierte lo suficiente en esa área Un problema serio de la educación es que muchos adolescentes abandonan sus estudios antes de terminar la secundaria
4. Debilidades del sistema en lo tocante a los educadores Los educadores pierden mucho tiempo en congresos La mayoría de los educadores están poco preparados para ofrecer una educación de calidad Los educadores tienen muchos beneficios, como largas vacaciones, retirarse jóvenes y con mejor pensión Uno de los principales problemas de la educación costarricense es que no tenemos suficientes educadores debidamente preparados
5. Calidad de la educación brindada por el sistema El Ministerio de Educación Pública ejerce un adecuado control de la calidad de la educación Nuestras escuelas y colegios públicos tienen una adecuada calidad El sistema educativo costarricense ofrece a los jóvenes los conocimientos y destrezas necesarios para que sean creativos y pensantes
6. Falta de adaptación curricular a las necesidades actuales Lo que se enseña en nuestras aulas de primaria y secundaria está desactualizado Nuestra educación no se adapta a las necesidades de los estudiantes y de la región en que viven Nuestros centros educativos no dan suficiente importancia a la educación científica y tecnológica
7. Calidad de la educación privada Las universidades privadas son mejores que las públicas Para que los niños y adolescentes tengan una buena educación hay que enviarlos a escuelas o colegios privados
8. Deterioro en la relación entre padres, educadores y educandos Los padres le han trasladado muchas de sus responsabilidades a los maestros Los educadores no se esfuerzan en hacer bien su trabajo La profesión de educador ha perdido prestigio Los maestros y profesores cada vez tienen menos autoridad frente a los estudiantes
9. Brechas En general, los estudiantes que viven en el Valle Central obtienen una mejor educación 10.Influencia de los educadores en los educandos 1.Los educadores tienen una gran influencia en lo que será la vida de sus alumnos
Los segmentos 1. Satisfechos con el sistema 24% 2. Proponentes de reforma sistémica 21% 3. Críticos de contenidos 20% Críticos de los educadores 19% Proponentes reforma interactiva 17%
Perfil de los segmentos:
¿Quiénes son?
¿Qué piensan?: Los segmentos y sus posiciones sobre los temas relevantes
En resumen: ¿Qué piensan?
Satisfechos (24%)
La calidad de la educación en Costa Rica es buena
En resumen: ¿Qué piensan?
Proponentes de una reforma del sistema (21%)
Consideran que el sistema educativo requiere algunas reformas… …tendientes a cerrar las brechas regionales que existen en la educación nacional. El problema no son los educadores … …ni tampoco las relaciones entre éstos, los educandos y sus padres.
En resumen: ¿Qué piensan?
Críticos del
contenido (20%)
Los educadores se esfuerzan mucho…
…pero existen problemas con los
contenidos de los programas
educativos…
…que inciden en que la
calidad de la educación que
reciben los jóvenes sea mala.
La responsabilidad
descansa en las
autoridades y en el
sistema educativo en
general
En resumen: ¿Qué piensan?
Críticos de los educadores
(19%)
Para este grupo no se
trata de un tema de
orientación de los
contenidos…
…ni de que las
políticas sean
inadecuadas…
…o que las
autoridades no
ejerzan un control
adecuado del
sistema educativo.
La
responsabilidad
descansa
fundamentalmente
en los
educadores y
su falta de
entrega para
cumplir con su
trabajo
En resumen: ¿Qué
piensan?
Proponentes de
Reforma
Interactiva
(17%)
La
educación
costarricense
está bastante
bien orientada
en términos
contenidos y
su adecuación
a las
necesidades
actuales…
…pero
falta
bastante
por hacer.
Cualquier
reforma
debe
centrarse
en los
educadores,
y su
relación
con
los
padres
de
familia
y con
los
educandos.
Actualmente
los
educadores
hacen
poco
esfuerzo
en
este
campo
y
por
ello
no
son
influyentes
en
la
vida
de
sus
alumnos.
No hay acuerdo sobre el origen del problema,
ni claridad en cuanto al camino a seguir. Tampoco hay un compromiso claro.
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